近幾年得益于國家對教育事業(yè)的大力支持，各大中院校添置輔助教學模型設備成為必然，而土建類教學模型作為工科類院校添置選擇，如何保證所要采購回的模型器材品質(zhì)，則是令院校老師頭疼的問題！

　　那么如何判別模型器材的品質(zhì)好壞呢？本期我們將從模型的用料上入手，教您如何單從材料上鑒別其品質(zhì)優(yōu)劣。作為組合成模型之根本，材料的好壞直接影響整個商品的品質(zhì)，在現(xiàn)今大的市場環(huán)境下，任何商品都有以次充好例子，模型也不例外；而土建類模型經(jīng)過三十幾年的發(fā)展和摸索，由開始的木質(zhì)材料，轉(zhuǎn)而到近十年來將有機玻璃（也稱亞克力）作為土建類教學模型的主要用材，究其原因還是因為此種材料有木質(zhì)等其它材料不可比擬的優(yōu)越性，首先有機玻璃材料顏色多樣；當模型展示的各類結(jié)構(gòu)時，需要由不同顏色進行區(qū)分，色彩的多樣就很好的符合了這點要求；其二、好的材料強度高，韌性好；其三，加工方便，有機玻璃適應切割、壓型、折彎等多種變形加工工序。

　　鑒別材料的方法有很多，以下介紹幾種：

　　1、質(zhì)量差的有機玻璃板很脆，在受日光照射后近期沒有了原來的光澤，遠期會很快退色；

　　2、模型散件，查看如果是質(zhì)量差的有機玻璃材料稍加烘烤后，兩塊板材將很難分開，而質(zhì)量好的板材哪怕是貼在一起了也可以分開的。這就是所謂的粘貼鑒別法；

　　3、如果用火燒有機玻璃材料，好的有機玻璃材料不會輕易燃燒有較強的阻燃性，而不好的材料幾乎無阻燃的可能，見火就著；

　　4、一般好的有機玻璃板材說明和實際是在國家允許公差范圍內(nèi)的，相反劣質(zhì)的板材則相差很大，表里不一； 

　　5、好的有機玻璃板材透光度很高，表面硬度強，不會輕易出劃痕。 

　　憑借以上幾點從用料的角度上，就能很的區(qū)分模型的優(yōu)與劣！